Lehrevaluation

Was macht exzellente Lehre aus und wie lässt sie sich systematisch verbessern? Die Lehrevaluation ist das zentrale Instrument an Hochschulen, um genau diese Fragen zu beantworten. Sie bezeichnet den Prozess der systematischen Erhebung, Analyse und Bewertung von Lehrveranstaltungen durch die Teilnehmenden – in der Regel die Studierenden. Ziel ist es, fundiertes Feedback zu sammeln, das Lehrenden zur Reflexion und der Hochschule als Grundlage für die Qualitätssicherung und -entwicklung der Lehre dient.

Was sind die Vorteile der Lehrevaluation?

Eine professionell durchgeführte Lehrevaluation bietet weit mehr als nur ein Stimmungsbild am Ende des Semesters. Sie ist ein Motor für kontinuierliche Verbesserung und schafft Transparenz für alle Beteiligten.

• Qualitätssteigerung der Lehre: Das direkte Feedback der Studierenden ist eine unschätzbare Ressource für Lehrende. Es zeigt Stärken und Schwächen didaktischer Methoden, des Inhalts und der Struktur von Lehrveranstaltungen auf. Lehrende können auf dieser Basis ihre Kurse gezielt weiterentwickeln.

• Fundierte Entscheidungsgrundlage: Für Hochschulleitungen und Qualitätsmanagement-Beauftragte liefern die aggregierten Daten der Lehrevaluation eine solide Basis für strategische Entscheidungen. So lassen sich Curricula anpassen, neue Lehrmethoden einführen oder Fortbildungsbedarfe bei Dozierenden identifizieren.

• Förderung der Partizipation: Indem Studierende aktiv in den Evaluationsprozess eingebunden werden, fühlen sie sich ernst genommen und als wichtiger Teil der Hochschulgemeinschaft wahrgenommen. Dies stärkt die Studienidentifikation und fördert eine konstruktive Feedbackkultur.

• Transparenz und Rechenschaft: Die Ergebnisse der Lehrveranstaltungsevaluation dienen auch der Rechenschaftslegung im Rahmen von Akkreditierungsverfahren. Sie dokumentieren den Willen und die Fähigkeit der Hochschule, ihre Lehrqualität systematisch zu sichern und zu verbessern.

Welche Anwendungsgebiete gibt es in der Lehrevaluation?

Während der Begriff untrennbar mit dem Hochschulkontext verbunden ist, finden die Prinzipien der Evaluation von Lehr- und Lernprozessen auch in anderen Bereichen Anwendung.

Hochschulen und Universitäten

Dies ist das primäre Anwendungsfeld. Von kleinen Fachhochschulen bis zu großen Universitäten ist die Lehrevaluation ein fester Bestandteil des Qualitätsmanagements. Sie wird genutzt, um die Qualität einzelner Kurse zu bewerten, Studiengänge zu vergleichen und die Lehrkompetenz über Fakultäten hinweg zu fördern. Der detaillierte Prozess der Lehrevaluation ist dabei oft in den Studien- und Prüfungsordnungen verankert. Die Bewertung erfolgt meist am Ende eines Semesters.

Gesundheitswesen

In der Aus- und Weiterbildung von medizinischem Personal, etwa in Krankenhäusern oder Pflegeschulen, wird die Evaluation eingesetzt, um die Qualität von Schulungen, Fortbildungen und praktischen Anleitungen zu sichern. Das Feedback der Teilnehmenden ist hier entscheidend, um die Vermittlung kritischer Kompetenzen zu optimieren.

Unternehmen und öffentliche Hand

Auch in der betrieblichen Weiterbildung und bei Schulungen im öffentlichen Dienst ist Feedback unerlässlich. Unternehmen nutzen Evaluationsinstrumente, um den Erfolg von Trainingsmaßnahmen zu messen und den Return on Investment sicherzustellen. Dabei geht es darum, ob der vermittelte Inhalt praxisrelevant war und zur Kompetenzentwicklung der Mitarbeitenden beigetragen hat.

Welche Herausforderungen gibt es bei der Lehrevaluation?

Trotz ihrer unbestreitbaren Vorteile ist die Durchführung einer Lehrevaluation nicht frei von Hürden. Hochschulen stehen oft vor wiederkehrenden Herausforderungen, die den Erfolg des Prozesses gefährden können.

• Geringe Rücklaufquoten: Eine der größten Hürden ist es, genügend Studierende zur Teilnahme zu motivieren. Fällt die Beteiligung zu gering aus, sind die Ergebnisse nicht repräsentativ und ihre Aussagekraft leidet. Besonders bei einer Lehrevaluation online kann die Teilnahmebereitschaft schwanken.
• Qualität des Fragebogens: Ein schlecht konzipierter Fragebogen führt zu unbrauchbaren Daten. Fragen müssen klar, eindeutig und relevant sein. Suggestivfragen oder eine unlogische Struktur können die Ergebnisse verzerren. Es muss klar unterschieden werden, welche Aspekte der Lehre abgefragt werden sollen.
• Fehlende Akzeptanz bei Lehrenden: Manche Lehrende fürchten eine rein kritische Bewertung oder empfinden die Evaluation als Kontrolle. Hier ist es entscheidend, den konstruktiven Charakter des Instruments zu vermitteln und aufzuzeigen, dass es primär der persönlichen Weiterentwicklung dient.
• Ressourcenaufwand: Die manuelle Organisation, Verteilung, Einsammlung und Auswertung von papierbasierten Fragebögen ist extrem zeit- und personalintensiv. Der Prozess bindet wertvolle Ressourcen, die an anderer Stelle im Qualitätsmanagement fehlen.
• Umgang mit den Ergebnissen: Die gesammelten Daten sind nur dann wertvoll, wenn sie auch genutzt werden. Oftmals fehlt ein strukturierter Prozess, um aus den Ergebnissen konkrete Maßnahmen abzuleiten und deren Umsetzung nachzuverfolgen. Die reine Datensammlung ohne nachfolgende Handlung bleibt wirkungslos.

Wie unterstützt evasys bei der Lehrevaluation?

Die Digitalisierung und Automatisierung des Evaluationsprozesses ist die effektivste Antwort auf die genannten Herausforderungen. evasys ist die führende Lösung zur Automation von Befragungen und bietet Hochschulen eine umfassende Plattform zur professionellen Durchführung der Lehrevaluation.

Seit 25 Jahren sind wir ein zuverlässiger Partner für Umfragen, Prüfungen und Qualitätsmanagement. Diese langjährige Erfahrung fließt direkt in die Entwicklung unserer Software ein. Wir verstehen, dass eine Lehrevaluation weit mehr ist als das Versenden eines Fragebogens. Es geht darum, aus Feedback Wissen zu generieren. evasys ist darauf ausgelegt, den gesamten Kreislauf – von der Erstellung des Fragebogens über die Durchführung der Lehrevaluation bis zur Analyse und Berichterstellung – so zu gestalten, dass Hochschulen fundierte Entscheidungen zur Weiterentwicklung von Curricula und didaktischen Methoden treffen können. Unsere Reporting-Tools ermöglichen es, Trends über Studienzeiten hinweg zu erkennen und gezielte Impulse für die Lehrentwicklung zu setzen.

Konkret helfen folgende Features:

Automatisierte Prozesse: evasys automatisiert den gesamten Workflow, von der Erstellung der Umfragen bis hin zum Versand von Berichten an Lehrende und Verantwortliche. Das spart massiv Zeit und reduziert die Fehleranfälligkeit.

Hybride Umfragen: Ob rein online, papierbasiert (mit automatischem Scannen) oder als Kombination – evasys unterstützt alle Formate. So erreichen Sie die maximale Rücklaufquote, indem Sie den für Ihre Zielgruppe passenden Kanal wählen.

Intuitive Fragebogengestaltung: Erstellen Sie mühelos professionelle und an das Corporate Design Ihrer Hochschule angepasste Fragebögen. Nutzen Sie verschiedene Fragetypen und vordefinierte Vorlagen, um die Qualität Ihrer Lehrevaluation sicherzustellen.

Nahtlose Integration: Dank LTI-Schnittstelle lässt sich evasys direkt in gängige Lernmanagementsysteme (LMS) wie Moodle, ILIAS oder Canvas integrieren. Studierende können so direkt in ihrer gewohnten Lernumgebung an Umfragen teilnehmen.

Aussagekräftiges Reporting: Generieren Sie auf Knopfdruck detaillierte Berichte für verschiedene Zielgruppen – von individuellen Auswertungen für Lehrende bis hin zu aggregierten Berichten für die Hochschulleitung. Vergleiche und Benchmarks werden so einfach wie nie.

Lesetipp:
Nach der erfolgreichen Einrichtung und Einführung in evasys können Sie direkt loslegen!
Doch wie genau erstellen Sie einen Fragebogen? Wie wird daraus eine Umfrage? Und wie können Sie die Ergebnisse effizient auswerten und exportieren?
Wir zeigen Ihnen Schritt für Schritt, wie die Arbeit mit evasys in der Praxis aussieht.

Häufige Fragen zur Lehrevaluation

Ist die Teilnahme an der Lehrevaluation für Studierende verpflichtend?

In den meisten Hochschulsatzungen ist die Lehrevaluation als Instrument der Qualitätssicherung verankert, die Teilnahme für Studierende ist jedoch in der Regel freiwillig. Umso wichtiger sind hohe Anreize und eine einfache Durchführung, um aussagekräftige Rücklaufquoten zu erzielen.

Was passiert mit den Ergebnissen der Lehrevaluation?

Die Ergebnisse werden anonymisiert und aggregiert. Zuerst erhält der oder die Lehrende einen individuellen Bericht zur persönlichen Reflexion. Darüber hinaus fließen die Daten in Berichte für Dekanate und die Hochschulleitung ein, um übergreifende Trends zu erkennen und strategische Maßnahmen für die Qualitätsentwicklung der Lehre abzuleiten.

Wie wird der Datenschutz bei einer Online-Lehrevaluation gewährleistet?

Professionelle Systeme wie evasys garantieren höchste Datenschutzstandards. Die Teilnahme erfolgt anonym, sodass keine Rückschlüsse auf einzelne Personen möglich sind. Die Datenverarbeitung findet auf sicheren Servern statt und entspricht den Vorgaben der DSGVO.