Professionelle Fragebogenvorlage zur Lehrqualität in Studium und Lehre

Online-Vorschau: Evaluation digital durchführen

Onlineumfragen machen die Lehrveranstaltungsevaluation im Semesteralltag leicht: per Link erreichbar, mobil ausfüllbar und in wenigen Minuten erledigt.

• Einfach ausspielen: Link über Lernplattform, E-Mail oder QR-Code, je nachdem, wie Sie Studierende am besten erreichen.
• Passend abfragen: Relevante Antwortoptionen und gut strukturierte Themenblöcke sorgen für verständliche Fragen und belastbare Rückmeldungen.
• Schnell weiterarbeiten: Antworten liegen digital vor und lassen sich zeitnah für Lehrberichte, Modulreviews und Maßnahmenplanung nutzen.

Onlineumfrage ansehen

Papierfragebogen: bewährtes Format für Veranstaltungen vor Ort

Papierfragebögen sind eine verlässliche Option, wenn Sie Feedback direkt im Hörsaal oder Seminarraum einholen möchten.

• Einfach verteilen: Am Ende der Sitzung ausgeben und direkt wieder einsammeln, ohne technische Hürden.
• Auf einen Blick verständlich: Übersichtlich gegliedert, mit klaren Antwortbereichen und gut erkennbaren Skalen, damit Studierende den Bogen auch bei wenig Zeit sauber ausfüllen können.
• Flexibel kombinieren: Ideal als Ergänzung zur Onlineumfrage, um unterschiedliche Teilnahmegewohnheiten abzudecken.

Überblick: Inhalte, Ziele und Einsatzmöglichkeiten

Eine Lehrveranstaltungsevaluation liefert belastbare Einblicke in die Qualität der Lehre aus Sicht der Studierenden. Sie zeigt, wie klar Lernziele und Anforderungen sind, ob Inhalte verständlich vermittelt werden und wie stimmig Struktur, Tempo und Arbeitsaufwand wahrgenommen werden. Zusätzlich werden Interaktion, Feedbackkultur sowie der Einsatz von Materialien und digitalen Tools bewertet. So erkennen Sie Stimmungen über Semester hinweg, können Maßnahmen sinnvoll priorisieren und Entscheidungen in Gremien transparent begründen. Unsere Fragebogenvorlage „Lehrveranstaltungsevaluation“ deckt zentrale Bereiche ab und unterstützt Sie dabei, Lehrqualität konsistent zu dokumentieren und gezielt weiterzuentwickeln.

Ziele der Befragung

• Lehrqualität nachvollziehbar dokumentieren und Ergebnisse konsistent über Veranstaltungen hinweg vergleichbar machen.
• Konkrete Ansatzpunkte ableiten, zum Beispiel zu Didaktik, Struktur, Medien oder Arbeitsaufwand.
• Entwicklungen sichtbar machen durch vergleichbare Ergebnisse über Semester, Module oder Lehrformate hinweg.
• Ursachen besser verstehen, weil Freitextfelder und gezielte Nachfragen neben den Bewertungen konkrete Hinweise liefern.

Für wen eignet sich diese Umfrage?

• QM-Verantwortliche in Studium und Lehre, die Lehrqualität systematisch erfassen, vergleichen und nachweisbar weiterentwickeln möchten.
• Lehrende und Modulverantwortliche, die Rückmeldungen zu Didaktik, Struktur und Arbeitsaufwand erhalten und ihre Veranstaltung gezielt schärfen wollen.
• Studiengangs- und Fachbereichsleitungen, die Trends erkennen, Maßnahmen priorisieren und Entscheidungen datenbasiert begründen möchten.
• Dekanate, Hochschulleitungen und zentrale Einrichtungen für Qualitätsentwicklung, die Evaluationen standardisieren und hochschulweit ausrollen wollen.

Die Vorlage ist allgemein gehalten und kann für unterschiedliche Formate (Vorlesung, Seminar, Übung) direkt übernommen oder bei Bedarf in evasys angepasst werden.